بازیهای ویدیویی اغلب شهرت بدی به عنوان یه عامل حواسپرتی دارن، اما یه مطالعه جدید نشون میده که اونا ممکنه به بچهها کمک کنن مهارتهای علمی مهمی رو بسازن.
محققان دانشگاه جورجیا یه بازی ویدیویی آموزشی رو ایجاد کردن که به دانشآموزان ابتدایی کمک میکنه درباره بدن انسان، سلامتی و نحوه استفاده از شواهد درست مثل دانشمندان، یاد بگیرن. بازی، به اسم Virtual Vet (دامپزشک مجازی)، هفت سال طول کشید تا توسعه پیدا کنه و سه بازطراحی بزرگ رو پشت سر گذاشت تا تیم نسخه عالی رو برای بچهها پیدا کنه.
جورجیا هاجز، نویسنده اصلی و استادیار آموزش، تو یه خبر مطبوعاتی گفت: “برای اینکه بچهها به این محتوا دسترسی پیدا کنن، شما باید از ریاضی و سواد اونا حمایت کنید. و این طراحی اصلی بازی ما نبود.” “طراحی اصلی بازی ما علم، علم، علم بود، اما چیزی که یاد گرفتیم اینه که شما باید اول از ریاضی و سواد حمایت کنید. بعد از اونا بخواهید که تحلیل و تفسیر دادهها رو تمرین کنن. و بعد به یادگیری علم میرسید.”
این مطالعه – که اخیراً تو مجله Science Education منتشر شد – دانشآموزانی رو که بازی رو انجام دادن با دانشآموزانی که همون محتوا رو از طریق محیطهای سنتی کلاس درس یاد گرفتن، مقایسه کرد.
به طور متوسط، بچههایی که بازی رو انجام دادن، بعد از اون تو آناتومی نمره بالاتری کسب کردن.
تو Virtual Vet، دانشآموزان به عنوان دستیاران کلینیک دامپزشکی عمل میکنن که از دو گربه به اسم کوکیز و کریم مراقبت میکنن. یه گربه سالمه، در حالی که اون یکی انرژی کمی داره و اضافه وزن داره.
دانشآموزان باید دادهها رو جمعآوری کنن، مشاهداتی انجام بدن، ایدهها رو آزمایش کنن و راهحلهایی رو توصیه کنن، در حالی که دارن شش سطح با اهداف یادگیری واضح رو پشت سر میذارن.
بچهها تو طول بازی بازخورد میگیرن و باید قبل از حرکت به جلو تو بازی، هر اشتباهی رو اصلاح کنن.
هاجز گفت: “وقتی به بچهها بازخورد میدید و به اونا فرصت میدید که دوباره با دستورالعمل تلاش کنن، بچهها بیشتر یاد میگیرن.”
محققان تأکید کردن که این بازی نباید جایگزین معلمها بشه. در عوض، دانشآموزان بازی میکنن در حالی که معلمها پیشرفت رو پیگیری میکنن، حمایت ارائه میدن و تو مواقع نیاز دخالت میکنن.
هاجز گفت: “معلم رو حذف نکنید، بلکه اونا رو برای تسهیل یادگیری اونجا داشته باشید.”
